Het ergste wat onderwijs kan doen, is kinderen hun zelfvertrouwen ontnemen
Categorie archieven: Onderwijs
70-20-10 principe
Deze video van Charles Jennings gaat over het 70-20-10 principe.Uit onderzoek blijkt dat mensen 70% van hun kennis en vaardigheden halen uit de praktijk. 20% leren mensen in interactie met anderen en maar 10% via de ‘formele weg’. Marijn Jenné blogt over het 70-20-10 principe.
Twitterplaatje #5
Quote [4]
Collegiaal leren: Het mag prettig schuren en moet soms iets pijnlijk duidelijk maken
Waarom het onderwijs maar niet ‘kantelt’
Het ‘polderen’ zit ons in het Rijnlands bloed. Het hoort bij onze volksaard. Kijk maar ….
Nu op vele fronten in Nederland de kantelaars opstaan, is het goed om ook even stil te staan bij wat ongewenste neveneffecten van al dat gepolder.
In het artikel: ‘Waarom het onderwijs maar niet kantelt’ ga ik in op twee bijkomende neveneffecten: ‘regieverlegenheid’ en ‘ruilhandel’.
Je reactie
Herken je de fenomenen ‘regieverlegenheid’ en ‘ruilhandel’?
Heb je ook suggesties om het wat meer te gaan laten stromen in de onderwijspolder?
Ga naar de Denkspeeltuin >>>
Neem het niet
De gruwelen van de 2e Wereldoorlog waren voor de Franse filosoof Stephane Hessel aanleiding om mee te werken aan het opstellen van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens.
Op hoge leeftijd verbaast hij zich over het gebrek aan ‘verontwaardiging’ onder jongeren. In het manifest ‘Neem het niet’ legt hij uit waarom.
Wanneer ben jij verontwaardigd?
Quote [3]
Leerlingen wat minder meegeven en wat meer luisteren naar wat ze meebrengen